Javier Bárcenas

El coordinador de los diputados del PRD, Francisco Martínez Neri, afirmó que la elección de candidatos a los distintos cargos públicos no será motivo de fractura en el Frente Ciudadano por México (PAN, PRD y MC) y confió que a más tardar el sábado se definirá al aspirante a la Presidencia de la República.

“Creo que no hay posibilidad de fractura” en el Frente y que el próximo “sábado estemos tomando una decisión que tenga como propósito el registro de quien deba ser” el candidato a la Presidencia de la República, indicó.

Dijo que en estos momentos se está “definiendo qué participación tendrá cada partido político” del Frente, de cara al proceso electoral de 2018, y “eso es lo que está faltando. Creo que esto se definirá entre hoy y mañana y el sábado, muy probablemente, se  registre la coalición” con su principal candidato.

Sobre las aspiraciones presidenciales del actual jefe de Gobierno de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, el líder parlamentario dijo que esas pretensiones son válidas por la buena aceptación que tiene ante la sociedad, “así se refleja en las estadísticas y nosotros lo respaldamos”.

“Si vemos las estadísticas, si vemos las encuestas, el jefe de Gobierno tiene una aceptación muy importante que no habíamos visto en otro momento. Entonces, es natural que quiera jugar su papel y nosotros estamos en ese respaldo”, añadió.

Respecto de la renuncia de Aurelio Nuño a la Secretaría de Educación Pública para incorporarse como jefe de campaña en la precandidatura de José Antonio Meade, el líder parlamentario señaló que se debe “al poco repunte” que ha tenido el abanderado del PRI frente a la población.

Martínez Neri dijo que esa renuncia a la SEP debe llevar a una profunda reflexión, porque dentro de esta dependencia Nuño “quedó a deber (y) clara muestra es lo referente a la Reforma Educativa, la cual se hizo sobre la base de la amenaza y del despido… y se trata de uno de los puntos altamente negativos de su labor”.

Luego de aceptar la renuncia de Aurelio Nuño Mayer como secretario de Educación Pública, el presidente Enrique Peña Nieto nombró a Otto Granados Roldán como nuevo titular de esta dependencia.

En un mensaje a medios de comunicación, el mandatario federal destacó la labor de Nuño Mayer para consolidar la reforma educativa, que definió como la más trascendente de las reformas estructurales.

Afirmó que al frente de la Secretaría de Educación Pública (SEP) dio un impulso a una nueva política educativa y al diálogo con los maestros que demostraron su capacidad para renovarse.

También promovió la formación y evaluación de los docentes, el mejoramiento de la infraestructura escolar y la concreción del nuevo modelo educativo, que tiene como objetivo que los alumnos estén mejor formados al cambiar la forma de enseñar.

En el salón Adolfo López Mateos de la residencia oficial de los Pinos, Peña Nieto enfatizó que luego de la devastación causada por los terremotos de septiembre pasado, Aurelio Nuño y su equipo de la SEP trabajaron con éxito y planeación para reestablecer las clases.

Peña Nieto apuntó que el nuevo titular de la Secretaría de Educación Pública tendrá como prioridad redoblar los esfuerzos para lograr la plena instrumentación de los planes y programas de estudio del nuevo modelo educativo.

Asimismo, fortalecer las capacidades de los docentes mediante el servicio profesional y continuar con la mejora de la infraestructura educativa y el proceso de reconstrucción de los planteles dañados por los sismos.

Previo a tomarle protesta como nuevo secretario, indicó que Granados Roldán es licenciado en Derecho por la UNAM y maestro en ciencias políticas por el Colegio de México, y que ha tenido diversos cargos políticos, en fecha reciente como subsecretario de Planeación, Evaluación y Coordinación de la SEP.

El titular del ejecutivo federal deseó éxito en la tarea que ambos desempeñen a partir este miércoles. (Notimex)

Con la finalidad de que el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, aclare el cambio de sede de la dependencia federal al edificio que fue Centro Bancomer, en Coyoacán, los pobladores del municipio de Atlixco, Puebla, y asociaciones civiles bloquearon avenida Universidad.
Enrique García, dirigente de las asociaciones, dijo que lo que buscan es que la Secretaría de Educación Pública, no gaste 34 millones de pesos para cambiar de sede cuando existen miles de escuelas afectadas a nivel federal, y por lo menos 13 escuelas en Puebla que fueron afectadas por el sismo de septiembre en la entidad poblana.

“Somos organizaciones vecinales de Xoco, y de las colonias Del Valle y del Carmen, que estamos inconformes y en contra de que las oficinas de la SEP se trasladen a lo que antes fue Centro Bancomer, en Coyoacán, ya que son oficinas millonarias cuando existen prioridades, entre ellas, la reparación de las escuelas afectadas por los sismos”, detalló.
De acuerdo con la política de austeridad –abundó García- se buscaba tener un gasto público reducido y ello no se está contemplando, lo que sucede es que se están buscando recursos para rentar un edificio con un costo de 34 millones de pesos mensuales y que además tiene un helipuerto, cuando se tienen escuelas sin reparar, incluso existen colegios en donde los niños aún no regresan a clases.
Señaló que a pesar que existen una serie de estudios que avalan cuáles escuelas están afectadas tras los sismos de septiembre, no existe ninguna situación de mejora, por lo que no se puede ir a tomar clases por parte de los niños.
“Se está buscando que la SEP no rente ese edificio, y en vez de eso que rente inmuebles para no perder el ciclo escolar”, indicó.
“La gente se está organizando y se está expresando en esta manifestación, consideramos que es injusto lo que está sucediendo, tanto en Puebla como en las entidades afectadas”, sostuvo.
“Existe un padrón, la SEP lo hizo y tiene total conocimiento de todos los alumnos que estaban matriculados en estas escuelas que actualmente no se está impartiendo clases, y son aproximadamente un millón de escuelas, es muchísima gente.
“Nosotros tenemos contadas 13 escuelas que no han regresado a dar clases y que no van a regresar porque no tienen las condiciones para hacerlo, se tiene que ingresar a los inmuebles para evaluarlos, pero en vez de eso la SEP es tratar de ocupar un inmueble lujoso”, lamentó.
“No ha ayudado ni ayudará a nadie que la SEP tenga oficinas lujosas y sigamos con escuelas inactivas para sólo generar a más pobres”, recalcó.
Refirió que por el momento la SEP no los ha recibido para hacerles llegar alguna de sus propuestas.
Sin embargo –agregó García- a través del senador Mario Delgado, se está promoviendo la comparecencia del secretario de Educación Pública, en el Senado de la República, con la finalidad de que dé una explicación del por qué gastar 34 millones de pesos mensuales para rentar un inmueble, en vez de rentar para que las escuelas regresen de inmediato a trabajar, o a volverlas seguras y así contar con instalaciones seguras y dar educación con dignidad.
Por su parte, García abundó que solicitaron a través de un documento, en el marco de derecho de petición, a la SEP, que les hiciera llegar, en relación a una consulta de acceso a la información, toda la documentación relacionada con el gasto que se está pretendiendo hacer, “por desgracia no tuvimos respuesta”.
“Contamos con un escrito que fue sellado por las autoridades de la SEP pero no llegaron a darnos una contestación, pero nosotros sabemos que la evaluadora que emitió un evalúo, y ahí se da la autorización, es el dictamen de justipreciación el cual está aprobado, tiene vigencia de un año y en el trascurso de este año podrían hacer la mudanza de las oficinas al edificio de Centro Bancomer” detalló.
“Desde hace tres meses ingresamos ese documento, de hecho en el ejercicio de derecho de petición la SEP tendría la obligación de darnos una respuesta por escrito, pero la última vez que nos presentamos para hacerles saber que tenemos algunas situaciones de inconformidad nos respondieron que habían perdido el escrito”, recordó Enrique García.
Finalmente, Fernando Jiménez, uno de los organizares, señaló que como parte de esta asociación “estamos formando un frente común para procurar que no se dé una situación que consideramos injusta, sino que la SEP se enfoque a dar soluciones y no a ponerse a cambiar de sede.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que las autoridades de las entidades en las que continúa la primera fase del regreso a clases reportan que mañana reanudarán actividades 792 escuelas del Estado de México, 44 centros en Morelos, 46 en Oaxaca y 103 en Puebla.

En un comunicado, la SEP precisó que en Chiapas han regresado a clases 18 mil 889 planteles, lo que representa 94 por ciento de los centros de trabajo; en tanto que en Morelos ya han reanudado actividades mil 955 centros educativos.

En el Estado de México ya reciben clases 17 mil 876 planteles, que equivalen a 81 por ciento del total, mientras que en Oaxaca y Puebla se registran porcentajes de avance de 88 y 96 por ciento, con 12 mil 851 y 13 mil 772 centros escolares, respectivamente.

Nuevamente el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, fue corregido por  un niño. Cuando el funcionario federal presentaba la estrategia de autonomía curricular, un pequeño de 10 años expuso ante el micrófono ¡No a la Reforma Educativa!.

Por lo cual el titular de la administración federal de servicios educativos de la Ciudad de México, Luis Ignacio Sánchez, se acercó al padre del pequeño y en tono intimidante le dijo “Bien utilizado tu hijo, bien utilizado”.

El menor tiene 10 años de edad y estudia en la escuela primaria “Puebla de Zaragoza” en la delegación Iztacalco, y al término del evento se despidió y dijo “¡No a la Reforma Educativa!”.

Posteriormente, Sánchez Ramírez reconoció en entrevista haberse precipitado al hacer ese comentario al padre del niño, David Antonio, y reconoció que no habrá represalias ni sanciones al niño o a sus padres tras el comentario al titular de la SEP.

Javier Bárcenas

El diputado Ulises Ramírez Núñez (PAN) refirió que en México 40 por ciento de la población jamás ha visitado una librería y 13 por ciento nunca ha leído un libro, por lo que es necesario impulsar el hábito de la lectura mediante estímulos fiscales que permitan parcializar el costo de los ejemplares.

El legislador anunció que impulsara una iniciativa que reforma la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal y a la de Fomento para la Lectura y el Libro para que las secretarías de Hacienda y Crédito Público (SHCP), la de Cultura y la de Educación Pública (SEP), determinen dichos estímulos fiscales.

Consideró fundamental que el gobierno federal incida positivamente en la estrategia de fomento a la lectura y que todas las tiendas de libros ofrezcan el mismo producto a un sólo precio y parcializando el costo a igual número de meses, de acuerdo al monto de la compra.

El legislador manifestó su preocupación por que la política emprendida por el Gobierno federal no ha permitido acercarse al ideal de ser una sociedad con un hábito lector mucho más desarrollado.

“Mientras en el 2006 la gente en México leía en promedio 2.6 libros al año, para 2016 el promedio se ubicó en 3.8 ejemplares, muy lejos de los 12 que se leen en Alemania”.

El bajo nivel de lectura en el país se relaciona con la situación económica, la mayoría de la ciudadanía vive con menos de cinco salarios mínimos, por lo que adquirir un libro podría clasificarse como un artículo de lujo, lo que coloca al lector en la disyuntiva de comprar un ejemplar o atender las prioridades de su hogar.

Refirió que un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en 2014/2016, denominado “Hábitos de Lectura”, coloca a México en el puesto 107 de 108 naciones y revela que el tiempo semanal dedicado a esta actividad es de 5.5 horas, mientras que en India o Tailandia es de 10.7 y 9.4 horas a la semana, respectivamente.

Núñez propone adicionar la fracción XXXI al artículo 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, para establecer que SHCP y la SEP, en la determinación de sus criterios generales, establecerán estímulos fiscales y financieros necesarios para impulsar la lectura.

La intención, dijo, es que esas dependencias lideren un proceso de negociación con la “cadena del libro” para definir un esquema de parcialización del precio de los ejemplares, en condiciones de competencia para quienes se dedican a esta actividad, así como incentivos fiscales a quienes potencialicen esta reforma.

“Nuestra nación no podrá transitar hacia una democracia consolidada si la ciencia y la cultura, como formas del conocimiento, no son parte de la cotidianidad. En consecuencia, la iniciativa deberá incidir positivamente en la compra de más libros y con ello elevar el hábito de la lectura en la sociedad mexicana”, enfatizó.

A partir de este lunes 224 mil 976 planteles del Sistema Educativo Nacional abrirán sus puertas a más de 25 millones de estudiantes de educación básica, que regresan a las aulas para el Ciclo Escolar 2017-2018.

Con motivo del inicio del nuevo periodo escolar, la Secretaría de Educación Pública (SEP) indicó que este 21 de agosto también regresan un millón 211 mil 921 docentes.

Precisó que de los 25 millones 608 mil 303 estudiantes de educación básica que retornan a clases, cinco millones 11 mil 50 corresponden al nivel preescolar, 14 millones 32 mil 193 a primaria y seis millones 565 mil 60 a secundaria.

En un comunicado, la SEP informó que 12 millones 615 mil 324 alumnos son del género femenino y 12 millones 992 mil 979 del masculino, lo que mantiene un cifra proporcional.

En cuanto a los docentes, la dependencia federal detalló que darán clases en educación preescolar 236 mil 533, en educación primaria 570 mil 287 y 405 mil 101 en nivel secundaria.

Agregó que en el Sistema Educativo Nacional se tienen contabilizados 88 mil 781 planteles de nivel preescolar, 96 mil 859 de primaria y 39 mil 336 de secundaria. (Notimex)

Postigo

José García Sánchez

La reforma educativa que disfrazó más de un recorte de personal en la nómina de los profesores de las escuelas públicas del país y sirvió para que el gris secretario de la dependencia tuviera reflectores en todos los medios, cae por su propio peso ante la trágica realidad en un país con funcionarios públicos miopes ante las cifras que arrojan las propias dependencias de gobierno.

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) informó que uno de cada 10 niños y adolescentes no asiste a la escuela. De ellos, 36.7 por ciento tiene entre 12 y 17 años de edad, lo que eleva su nivel de vulnerabilidad. En el país viven 33 millones 64 mil 767 menores de tres a 17 años, etapa propicia para acudir a recibir enseñanza básica.

Sin embargo, de los adolescentes de entre 15 y 17 años que no asisten a la escuela, sólo 56 por ciento completó su educación básica; 41 por ciento no concluyó sus estudios en ese nivel, y 2.8 por ciento nunca ha completado ningún año escolar.

Cifras difundidas en abril pasado, señalan que existen factores sociales, económicos y geográficos que influyen en el real ejercicio del derecho a la educación, sobre todo para la población que sufre pobreza y marginación, quienes presentan mayor riesgo de abandono escolar.

Los resultados de la Encuesta Intercensal 2015 revelan que 49.3 por ciento de los menores de 17 años que no asiste a la escuela corresponde a niños en edad de cursar prescolar, tres a cinco años, y otro 36 por ciento a la población de 12 a 17 años.

La Secretaría de Educación Pública señaló, en su Cuarto Informe de Labores, que en el ciclo escolar 2015-2016 atendió a 25.9 millones de alumnos de preescolar, primaria y secundaria, por lo que la enseñanza básica concentra a 71.2 por ciento de la matrícula del Sistema Educativo Nacional.

Si esto ocurre en medio de  la imposición de una reforma educativa, quiere decir que no tienen noción de la realidad donde se aplica. Pero sobre eso, impulsan la enseñanza del inglés para nutrir de indocumentados con mano de obra barata, al vecino país, encontramos que debe retomarse desde cero todo lo realizado en este sexenio por la SEP, empezando por el intento frustrado de contar con un padrón de profesores que hasta el momento no existe y que intentó infructuosamente Emilio Chuayffet Chemor, quien ahora va a ocupar un cargo similar en el gabinete del también impuesto Alfredo del Mazo Maza.

En estados Unidos, país al que evidentemente sirve más de un funcionario público de la actual administración, sin ser la excepción la SEP, tiene al 80 por ciento de los jóvenes estudiando una carrera; en México sólo está en esa posición privilegiada, el 20 por ciento. Esto es un problema de la SEP que debió darle prioridad y no a la enseñanza de un idioma que nos hace más dependientes de una economía voraz y que ha terminado con los equilibrios sociales y económicos de México.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación señala en su informe La Educación Obligatoria en México 2017, que poco más de 1.6 millones de niños de tres a cinco años; 700 mil de seis a 14, y 1.7 millones de adolescentes de 15 a 17 años están fuera de la escuela, ya que no tenían una asistencia regular a los centros escolares.

No es posible que pueda hablarse de una reforma educativa, con inglés incluido, mientras haya estas cifras en relación a la educación. La reforma educativa que fue una purga contra profesores rebeldes ahora también se convierte en un fraude que merece ser castigada porque permitir estos datos acusa indiferencia e irresponsabilidad, por decir lo menos.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) llegaron a un acuerdo sobre las demandas que el gremio planteó en su Pliego Nacional 2017.

En un comunicado, la SEP y el SNTE informaron que el personal de Educación Básica recibirá incremento salarial de 3.08 por ciento, más 1.98 por ciento en prestaciones y 0.42 por ciento por “fortalecimiento”.

En tanto, el personal docente, no docente y de apoyo y asistencia a la Educación Media Superior y Superior (homologados) recibirá aumento de 3.08 por ciento más 1.98 en prestaciones.

Asimismo, la SEP precisó que el personal de Apoyo y Asistencia a la Educación tendrá ajuste salarial de 3.08 por ciento, más 1.98 en prestaciones y 0.27 por “fortalecimiento”.

El SNTE indicó que los acuerdos se lograron luego de tres semanas de negociaciones entre las comisiones asignadas por ambas partes y tras ser aprobada la propuesta por su Consejo Nacional.

Recordó que el documento, entregado por el SNTE el 25 de abril, incluyó demandas generales propuestas por las secciones sindicales de todas las entidades, y estuvo integrado por tres anexos: Educación Básica, Educación Media Superior y Superior, así como Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación.

El gobernador Marco Mena firmó con el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, el Acuerdo de la Ciudad de México, el cual consiste en llevar a cabo cuatro estrategias para implementar el Nuevo Modelo Educativo.

Al participar en la IV Reunión del Mecanismo de Coordinación Regional Zona Centro, el gobernador Mena coincidió con el planteamiento de Nuño Mayer de trabajar en coordinación entre los niveles Estatal y Federal para “romper con la desigualdad que existe en este sistema y que vuelva a ser un motor de movilidad social”, expresó.

En el Castillo de Chapultepec, el presidente de la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago), Graco Ramírez, respaldado por Marco Mena y los mandatarios del Estado de México, Eruviel Ávila Villegas; de Hidalgo, Omar Fayad Meneses, y de Puebla, Antonio Gali Fayad, detalló que tras analizar los procesos de implementación de la Reforma Educativa y el Nuevo Modelo, los compromisos se resumen en cuatro acuerdos:

El primero establece impulsar estrategias como el Programa Nacional de Inglés, el de Formación Continua de Docentes, las políticas para mejorar la equidad e inclusión educativa, el fortalecimiento y trasformación de las escuelas normales y el nuevo programa de arte y cultura.

El segundo, se enfoca en facilitar la interacción e inclusión de los migrantes en el sistema educativo nacional; el tercero en fortalecer y coordinar la revisión de las nóminas para que todas las plazas docentes sirvan a la función educativa y el cuarto, en garantizar que la asignación de plazas se realice con base al orden de prelación a los concursos del servicio profesional docente.

“Los gobernadores aquí reunidos y las autoridades educativas de la zona centro refrendamos los compromisos asumidos en las cuatro reuniones regionales en las que hemos participado y reafirmamos nuestro reconocimiento al secretario Aurelio Nuño y el respaldo al Nuevo Modelo Educativo para asegurar su correcta implementación”, acentuó.

En esta sesión de trabajo, a la que también asistieron los Secretarios de Educación Pública de los seis estados que conforman la zona centro, incluyendo a Tlaxcala representado por el titular de la SEPE, Manuel Camacho Higareda, el Gobernador Mena coincidió con Nuño Mayer en que el Nuevo Modelo abrirá caminos “para la nueva gobernanza educativa”.

ECATEPEC.- Un video donde aparece un grupo de alumnos de secundaria agrediendo a compañeros ya circula en redes sociales y empieza a difundirse en forma masiva.

El hecho fue reportado por padres de familia de alumnos mexiquenses que acuden a la Escuela Secundaria David Alfaro Siqueiros ubicada en la calle Hidalgo en el centro de San Cristóbal, quienes denunciaron el bullying.

Los quejosos mostraron imágenes donde se aprecia a varios jovencitos que al parecer luego de bajarle los pantalones a uno de sus compañeros lo comienzan a agredir física y verbalmente dentro de uno de los salones de clase.

Añadieron que las imágenes son sólo una muestra de la violencia que existe en el plantel y donde las autoridades lo permiten, ya que varios alumnos han resultado lastimados.

La imagen, confirmaron los padres de familia, es de un grupo de segundo grado donde cuatro estudiantes agreden y graban a uno de sus compañeros, a quien constantemente molestan.

Los padres de los alumnos afectados han solicitado la intervención de la directora del plantel para que tome medidas para evitar estos actos de violencia, pero la responsable se ha negado a intervenir.

Asimismo, los afectados demandaron que se detengan las agresiones entre los alumnos, ya que esto podría provocar una tragedia, como ha sucedido en otros planteles de diferentes estados del país, donde incluso los alumnos han perdido la vida.

La totalidad de escuelas, alumnos y docentes de planteles de educación básica, públicas y privadas, incorporadas al Sistema Educativo Nacional, reanudarán el lunes 9 de enero sus actividades del presente ciclo escolar.

En un comunicado, la Secretaría de Educación Pública (SEP) detalló que más de 25.7 millones de alumnos de nivel básico regresarán a clases en 225 mil 919 planteles, tanto públicos como privados.

Desde el 2 de enero diversos planteles de educación básica reanudaron labores debido a la flexibilidad del Calendario Escolar 2016-2017 que hayan elegido las comunidades educativas, ya sea de 185 o 200 días.

Las clases serán impartidas por un millón 211 mil 782 docentes, de los que un millón 45 mil 14 lo harán en escuelas públicas y 166 mil 768 en privadas.

Los 23 millones 185 mil 754 alumnos cursarán la educación básica en escuelas públicas, mientras que dos millones 571 mil 410 lo harán a través de planteles privados. De los alumnos de educación básica, 12 millones 677 mil 640 son mujeres y 13 millones 79 mil 524 hombres.

En tanto del total de escuelas 89 mil 558 corresponden al nivel preescolar, 97 mil 481 a la educación primaria y 38 mil 880 a educación secundaria.

El titular de Educación Pública, Aurelio Nuño, informó que más de tres mil docentes serán contratados en Oaxaca, acuerdo que se realizó entre el gobernador Alejandro Murat y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación. “No es que sea un acuerdo con la Sección 22 o no, es un tema de justicia con tres mil y tanto maestros y personal administrativo que por el desorden que ha tenido durante mucho tiempo la educación en Oaxaca, tenían plazas irregulares; esto se traducía en que algunos estaban trabajando sin pagarles a otros que no tenían las certezas que merecen laboralmente”.

Refirió que no se ha dado la información con claridad por parte de los medios de comunicación, al destacar que existe un proceso de recontratación de profesores de la CNTE en Oaxaca.

“Esto no es un tema de un acuerdo con la Sección 22, es un tema de justicia con un grupo de maestros que están trabajando, que están frente a grupo que derivado del desorden que existía en Oaxaca, empieza a trabajar incluso previo a la llegada del gobernador Murat, es parte de los ajustes que ha podido ir haciendo el IEEPO (Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca), y él desde la transición le dio apoyo a este proceso, le toca consolidarlo. Es un tema local que nosotros hemos supervisado”.